为全面提升学校师资队伍素质，不断完善和规范学校高层次人才管理体制，日前，马鞍山师范高等专科学校出台实施“十二五”师资队伍建设规划。规划围绕该校事业规划所确定的奋斗目标，在严格执行国家、省、市有关政策的同时，结合自身实际制定了一系列师资队伍建设的新举措。

　　规划提出以提高人才培养质量为核心，以专业带头人、“双师素质”教师、骨干教师队伍建设为重点，以全面提升我校师资队伍素质为导向，不断完善引进、培养、使用等各个环节的政策和措施，进一步深化人事制度改革，强化激励和竞争机制，逐步建立一支师德高尚、业务精干、数量充足、结构优化、专兼结合、富有改革和创新精神、能充分满足学校教育教学改革和发展需要、充满生机和活力的师资队伍。

　　“十二五”期间，学校师资队伍发展的目标主要体现在规模、结构、团队、制度以及师德建设五个方面。在规模上，预计到2015年，学校全日制在校生规模将稳定在7000人左右，包括一定数目的本科生。届时，学校教师总数应在390人左右。根据高职高专以及应用型本科教育人才培养工作的要求，外聘兼职、兼课教师折合数应达到60——70人。结构目标主要由学历结构、职称结构、岗位结构组成。学历结构的目标是到2015年，具有硕士及以上学位的教师占教职工总数的60%以上，博士学位教师应达到15人左右。45岁以下的教师一般都应具有硕士及以上学位。除技术特别过硬的能工巧匠外，新招聘的教职工原则上必须具有硕士以上学历学位。职称结构的目标是到2015年，我校应拥有教授人数达到10人左右，副高级及以上专业技术职务人数达到90人左右。各门公共必修课程和专业基础必修课程，原则上应当分别配备具有副高级专业技术职务以上的专任教师2人。各门专业必修课程原则上应当分别配备具有副高级专业技术职务教师1人。重点特色专业原则上配备具有正高级专业技术职务的专任教师1人。在岗位结构中专业技术岗位占岗位总量的80%以上，工勤岗位基本实现社会化。专业技术岗位、管理岗位内部比例符合国家的相关规定。在团队目标中，到2015年，力争选拔产生2——3名省级教学名师或学术带头人，省级专业带头人人数达到16人。建设5个省级教学团队，15个校级教学团队。遴选24个校级专业带头人，遴选并重点培养80个校级骨干教师，帮助他们尽快成长。建设一只师德高尚、业务精干、专兼结合、规模适当的大学生思想政治教育队伍。制度目标是形成切实可行的校、系(部)两级师资管理模式和按需设岗、按岗聘用、竞聘上岗的岗位管理模式，完善分配激励机制，稳步提高教职工待遇，初步形成科学化、系统化、功能完善、配套齐全的组织人事制度体系。师德建设主要是大力开展师德研究，进一步完善师德评价和激励机制，弘扬和实践爱国守法、爱岗敬业、教书育人、关爱学生、为人师表、团结协作、廉洁从教、终身学习等教师职业道德规范。牢固树立高职高专和应用型本科的教育教学理念。

　　为保障该项规划的实施，学校将坚持多管齐下，积极争取人才政策;坚持主动出击，多渠道网罗教育英才;坚持创新制度，不断完善培养培训体系;坚持人尽其才，促进教职工专业化发展;坚持教育为先，加强教师职业道德建设;坚持分类考核，建立科学合理的绩效评价机制;坚持深化改革，健全组织人事工作制度;坚持加大投入，提高经费等保障水平。